中国教育的城乡差异
中国教育的城乡差异
副标题: 一种文化再生产现象的分析
ISBN: 9787504130945
出版社: 教育科学出版社
出版年: 2004-12-01
页数: 247
定价: 24.00元
装帧: 平装
内容简介
我国的城乡差异问题是一个既古老又现实的问题，而且随着近些年来的社会发展，这一问题已引发一系列社会问题，在一定程度影响了我国社会现代化的进程。本书主要是运用当代西方冲突论学者常用的文化再生产理论，从城乡教育差异角度，考察我国普通教育中的文化再生产现象，质疑了我们教育理论与实践中的一些“想当然”的常识或假设，并力图把社会不平等、城乡二元结构等宏观问题与课程、教学、评估等微观过程结合起来，建立教育过程与社会不平等的结构联系。
全书大致分五大部分，引论与第一章是全书的铺垫，介绍研究的选题、主题、框架、研究方法，以及与研究主题相关的文献；第二章论述家庭文化资本的城乡差异，是讨论的起点；第三、四、五章是全文的重点，分析教育政策、教育内容、评价标准中的文化倾向，从不同侧面考察我国教育中文化再生产现象；第六章论证文化再生产的结果：社会再生产；第七章为结论及相关思考。
作者简介
余秀兰，女，1969年5月生，安徽泾县人，副教授，教育学学士、硕士，法学博士。
学习经历：1987—1991年 安徽师范大学教育系，获教育学学士学位；1991—1994年 （免试直升）华东师范大学教育系（导师陈桂生），获教育学硕士学位；1994年— 南京大学高等教育研究所，从事教学与科研工作。其中，1999—2002 南大社会学系攻读社会学专业博士学位（导师童星），获法学博士学位。
现为南京大学教育科学与管理系副教授。主要研究方向为教育社会学、高等教育学，并特别关注教育公平、农村教育、弱势群体的受教育机会等问题。