数学教学中的语言问题
数学教学中的语言问题
ISBN: 9787542816825
作者: 陈永明
出版社: 上海科技教育出版社
出版年: 1998-09
页数: 126
定价: 5.80
装帧: 平装
内容简介
内容提要
本书分析了中学数学课堂教学中语言问题的重要性和现状,着重
讲述了数学中的词和数学中的句子,具有很强的针对性。
本书既可作为中学数学教师的进修用书,也可作为中学生的课外
阅读用书。
作者简介
陈永明,男,江苏无锡县人,
1940年生,1962年毕业于上海师
范学院数学系,在中学工作多
年,1971年调入上海市徐汇区教
育学院至今,现任上海市中学数
学教师继续教育中心组副组长。
1987年晋升为副教授,1991
年、1994 年两次被评为区“专业
技术拔尖人才”,1992年起享受
国务院颁发的“政府特殊津贴”,
1997年获国家教委颁发的“曾宪
梓教育二等奖”。
曾主持上海市 (“八五”期
间)初中数学教师继续教育计划
的制定和实施,在上海教育电视
台和中央教育电视台授课100多
节,著作近30种,主要著作有:
《数学教学逻辑》、《高等数学引
桥》、《微积分程序教程》、《微积
分程序教程续篇》、《高等数学
(上、下)》(高师小学教育专业专
科教材)、《递推式》等;译著有
《几何的有名定理》。
目录
目录
序
前言
现状篇
一、中学生的现状
二、数学教师的现状
三、我们的任务
词篇
一、近义词词义辨析
二、多义词词义辨析
三、生活引起的干扰
四、相对性和整体性
五、“每一个”和“有 个’
六、“至少”和“至多”
七、“且”
八、“或”
九、“如果……那么
十、“当且仅当”
十一、算术、代数中的常用词
十二、几何中的常用词
句篇
一、修饰关系的分析
二、语句的变形
三、命题的否定和涉及换质的语句变形
四、长句的分析和改换
五、逻辑序
六、自然语句与带数学符号的语言的互“译”
七、四种命题形式
八、辅助线作法的语句
九、轨迹的描述语句
参考文献